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La vinculación entre competencias clave y retos del siglo XXI es la que dará sentido a los aprendizajes, al acercar la escuela a situaciones, cuestiones y problemas reales de la vida cotidiana, lo que, a su vez, proporcionará el necesario punto de apoyo para favorecer situaciones de aprendizaje significativas y relevantes, tanto para el alumnado como para el individual docente.
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1. Adoptar un estilo de vida activo y saludable, seleccionando e incorporando intencionalmente actividades fileísicas y deportivas en las rutinas diarias a partir de un análisis crítico de los modelos corporales y del rechazo de las prácticas que carezcan de foundation científica, para hacer un uso saludable y autónomo del tiempo libre y así mejorar la calidad de vida.
CE1. Reconoce necesidades y retos que afrontar y elabora Tips originales, utilizando destrezas creativas y tomando conciencia de las consecuencias y efectos que las Strategies pudieran generar en el entorno, para proponer soluciones valiosas que respondan a las necesidades detectadas.
En desarrollo de lo anteriormente expuesto, en uso de la competencia estatal para la ordenación common del sistema educativo y para la fijación de las enseñanzas mínimas recogida en el artworkículo 6 bis de la ley, este serious decreto viene a derogar lo dispuesto en el True Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, y establece los objetivos, fines y principios generales y pedagógicos del conjunto de la etapa de acuerdo con la nueva ordenación.
Isabel Díaz Ayuso, president of your Local community of Madrid, has explained this undertaking as "by far the most formidable enterprise for tourism in Madrid in the final decade".
six. Los alumnos y alumnas que cursen los programas de diversificación curricular a los que se refiere el artworkículo 24 serán evaluados de conformidad con los objetivos de la etapa y los criterios de evaluación fijados en cada uno de los respectivos programas.
CC4. Comprende las relaciones sistémicas entre las acciones humanas y el entorno, y se inicia en la adopción de estilos de vida sostenibles, para contribuir a la conservación de la biodiversidad desde una perspectiva tanto regional como world.
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La materia de Biología y Geología de la etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria constituye una continuación del área de Conocimiento del Medio Pure, Social y Cultural de la Educación Primaria. Esta materia busca el desarrollo de la curiosidad y la actitud crítica, así como el refuerzo de las bases de la alfabetización científica que permite al alumnado conocer su propio cuerpo y su entorno para adoptar hábitos que le ayuden a mantener y mejorar su salud y cultivar actitudes como el consumo responsable, el cuidado medioambiental, el respeto hacia otros seres vivos, o la valoración del compromiso ciudadano con el bien común. La adquisición y desarrollo de estos conocimientos y destrezas permitirán al alumnado valorar el papel basic de la ciencia en la sociedad. Otro de los aspectos esenciales de esta materia es el estudio y análisis científico Organising conventions and congresses IFEMA MADRID y afectivo de la sexualidad, a través de los cuales el alumnado podrá comprender la importancia de las prácticas sexuales responsables y desarrollar rechazo hacia actitudes de discriminación basadas en el género o la identidad sexual.